别样的人物——记龙特二三事

我与振辉兄同在语文组和中语会教书、工作，相识相知近二十年了。倏忽之间，振辉兄即将退休了，我也离退休只有几年时光。岁月固然如歌，时光也毕竟荏苒。年岁大点，偶尔就免不了有时会想起逝去的往事。

振辉兄，大家通称他“龙特”，我也称他“龙特”。他是一个好老师，好朋友；性情真率，风趣幽默；大气而“小气”，多言而谨言。与他相处，舒服。

想起了我们相处的几件小事。

某天，龙特上课，讲的是韩退之的《祭十二郎文》。这是语文老师都会教的一篇古文，我也教过多次。坐在教室里，看看讲台上的龙特，猜想他会怎样来教这一课呢？有一点是不用怀疑的，那就是一定感情饱满，这是龙特授课必备的要素。我们静候着。龙特写好课题，开讲了，“这篇祭文是韩愈祭奠侄儿韩老成的，作者与侄儿自幼相守，历经患难，感情深厚，多年与侄儿聚少散多，突然传来十二郎去世的噩耗，心中大悲。”他的声音清晰，平缓，并不完全标准的普通话听起来别有一种味道，使人想起《说三国》的易中天。接着，他使用那易中天式的语音读起文章来，声音缓缓地在教室流淌，时而是深情的叙述，时而是离别的叹惋。当读到“死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣！”，那低沉的声音中分明弥漫着惋惜、哀伤、悔恨，像在朗读，更像在与至爱亲人倾情诉说。他的脸上，现出哀伤的神情。教室里静悄悄的，同来听课的曾恕老师早已拿着纸巾不断地擦拭着眼睛。“呜呼！言有穷而情不可终......呜呼哀哉！”，教室里不时传来轻微的抽泣声，曾恕老师已是泪流满面了。再看龙特，眼眶微红，似有晶莹的泪水在闪烁，满面戚容。不久前，他慈爱的老父亲离开了他，那失去父亲的哀伤潜藏于胸。一篇祭文的朗读，倾注了他对这篇佳作深刻的理解，更倾注了对失去的亲人深深的哀叹深情。千余年过去了，对于人间至纯的亲情，感受是如此的相同，若合一契，其致一也。

感人心者莫先乎情。作诗文如此，上语文课也是如此。不能感动自己的东西，你也不要奢望会感动学生。龙先生是用真情上语文课。这里没有讲究授课的技巧，没有局外人般的冷静客观，不矫情，不掩饰，一派率真，一片赤诚。自己走进作品，引领学生感悟佳作情感，这难道不比老师絮絮叨叨肢解兜售强似百倍吗？

不管你是怎么想的，龙先生还是会这样深情地演绎他的语文的。

如果你以为龙特总是一板正经，不苟言笑，那你就大错特错了。他爱跟你开玩笑，见人说人话，见仙说仙话。那玩笑可鄙却不俗，雅而运味；也喜欢笑，毫不掩饰眼角早有几线鱼尾纹，那样亲切，那样爽气。那年12月份，我们一行人四人——龙特、铁牛、王湘冀和我到了娄底市四中进行学术交流活动。讲课罢，曾恕他们几位学员陪我们共进晚餐。上了酒，我们喜欢，龙特更喜欢。三杯两盏下肚，早抵消了晚来风急，更激活了龙特的话匣子。谈诗，说文，随口丢几句流行歌词，“九儿我送你去远方”，一曲《九儿》赢得满堂喝彩。腼腆的李文峰老师既不说话，也不喝酒，这怎么行？我怂恿起来，龙特手持酒杯，脸色酡颜，半是微笑，半是温情：孩子，喝酒吧，别憋坏了啊！哄得李文峰一小瓶酒下肚，“再来一瓶”，豪气陡生，大家欢笑一片。酒过三巡，见房间有古筝一件，龙特挪步古筝前，笑问曾恕“你会吗”，随手弹出三个音：大家一楞，原来是“我爱你”三个音，又是欢笑一片。

龙特就是这样，自觉不自觉地成为话题的中心，中心的话题。他真能说，又善说，带给大家的常常是会意的笑，爽朗的笑。不过，他也有不常说，不愿说的时候，那情形常常是关涉学校某事或某人，这时，龙老师的话少了，没了，他不愿随意臧否人物，评价是非。我遇事偶尔也有一时性起，会直陈某某的不当；龙老师会看看我，笑笑而已。现在想来，这应是一种修养，也是一种世故吧。

席间豪爽的振辉兄，其实也有“小气”的时候。面对酒，我常是要饮到八九分才算好，他可不，一杯而已，不得再添，小气；做个评委，发给的那支红笔临了也会揣进口袋里，“回去改作业用”，小气；曾恕写了一篇文章发给了我，对于评我为“仙”而评他为“妖”，“耿耿于怀”，小气。

然而，这一次无私帮助我的徒弟黄老师去参赛，又再一次把大气写在了我面前。不但建议出大气的教学片断，连晚上休息时间也陪着我一起听课，评课，出谋划策。想起他多次都是这样指导青年老师，提携他们，激励他们；又记起一件事，那天龙特给国培班上课后遇到我，特地说：“楚氏，你写的那个给教师的颁奖词真好，我这次借用了哦。”我想：文人相轻自古而然。如能文人之间尤其是同行之间不相轻，就是一种德行了。龙老师立足课堂，以身示范；俯下身来指点后学，这情形常使我想起韩愈的《师说》。

龙老师很喜欢艾青的这句诗：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这片土地，就是龙老师辛勤耕耘了四十余年的三尺讲台。

龙特就是这样一个别样的人物，你以为如何？

撰稿：楚红辉

审核：吴展宏

美编：邱辉 黎立阳