教学视导明方向，深耕课堂促提升 ——湘潭市教科院来我校进行教学视导工作

教学视导明方向 深耕课堂促提升

湘潭市教科院来我校进行教学视导工作

9 月 24 日，湘潭市教科院专家团队莅临我校开展教学视导。此次视导既是对我校教育教学工作的全面检验，更是推动教学质量提升、助力教师专业发展的重要契机。视导期间，教科院专家深入课堂，从教学管理、课程实施、课堂教学、教研开展及师资建设等方面展开系统指导；我校教师以扎实的教学功底与创新的教学设计展现了潭中教师的优良素养，获专家组一致好评。

活动初始，学校教学副校长王亮主持召开了视导动员会，保障视导高效推进。市教科院党总支书记、院长成芳出席会议并讲话，她高度肯定了我校目前的教学教研成果，鼓励全校师生继续发扬 “敢为人先” 的潭中精神，推动潭中教育教学质量再上新台阶。

语文

在语文学科视导中，黄紫逸老师执教《将进酒》，精准把握教学重难点，环节连贯巧妙，兼顾理性与感性，符合学生认知规律。通过自由读、指名读、教师范读、齐读等多形式诵读，引导学生理解李白怀才不遇的愤懑与自信，梳理 “悲 — 狂 — 愤” 的情感线索，助学生领悟诗人豪放外表下的愤激之情，圆满达成教学目标。

刘常老师执教高三复习课《小标点，大文章》，贴合学情与教材，按引号、破折号的不同作用分类讲解。教学梯度合理，结合生动例句深入浅出分析知识点，帮助学生构建知识体系；通过适量练习，让学生及时发现不足，深化对知识点的理解与运用。

数学

在数学学科视导中，2310 班郭韬老师执教《指数函数》复习研讨课，以学生为主体，按高考要求分类题型，渗透数学思想方法，课堂上学生思维活跃、解题实现一题多解，AI 赋能教学成为亮点。

2402 班钟琳老师执教《直线与圆的位置关系》研讨课，课堂结构合理，以问题为引领，学生参与积极，通过变式练习稳步提升教学内容，落实效果好。

经验交流环节，两位授课教师分享设计思路并参与评课；高三备课组曾建平老师介绍复习备考做法；市教科院颜院长提出宝贵建议。数学组教师全员参与听课评课，保障视导圆满完成。

英语

在英语学科视导中，袁芳老师在 2024 (08) 班执教 “贝多芬拓展阅读” 课，教态自然、口语流利，文本指令讲解到位。通过齐读、自主阅读、学生代表朗读等形式调动参与度，以结构化方式推进课程，绘制贝多芬《第九“合唱”交响曲》情感线与人生曲线，引导学生领悟优良品质对成就非凡人生的重要性，呈现高质量课堂。

谢萱老师在 2023 (03) 班执教高三一轮复习写作课，围绕中国传统节日设计教学，涵盖导入、语言复习、写作、评价环节并布置作业。课堂氛围活泼，学生突破难点、收获颇丰，课后自信满足的笑容成为课堂效果的最佳印证。

物理

在物理学科视导中，高三卢赛平老师执教《专题强化：动态平衡问题》，结合新高考考情聚焦核心难点，从简单模型过渡到复杂情境分析，逻辑清晰。教学中侧重知识梳理、思维引导与知识生成，以学生为主体，在方法传授与规范培养中提升学生能力，为高三复习备考提供参考。

高一王林涛老师执教《匀变速直线运动中位移与时间的关系》新授课，以复习旧知导入新知，符合新教材理念。注重类比法、微元法、图像法的应用，借助多媒体实现抽象到具象的推理，落实物理核心素养中科学思维的培养要求。

评课环节，市教研员贺汝湘主任肯定两堂课的精准定位与实施效果（尤其认可王林涛老师的进步），结合我校学情提出教学与复习备考指导，为物理教学指明方向。

化学

在化学学科视导中，唐荣老师执教 “氧化还原反应”，以 “铁生锈” 等生活中的氧化现象导入，拉近抽象概念与生活的距离。通过多角度解读知识点，采用 “阶梯式设问” 从基础判断过渡到微观电子转移，兼顾不同层次学生需求，体现化学核心素养。

贺冰老师执教 “基于物质性质和反应原理认识实验装置”，精选高考真题，引导学生从 “反应物状态、性质、反应条件” 推导装置选择依据，形成 “原理→装置” 逻辑闭环，帮助学生构建 “性质与原理决定装置功能” 的思维模型。

评课中，三个年级备课组长分享做法与困惑，展现化学组扎实的备课态度；潘校从教学环节衔接、学生反馈及核心素养落实细致点评，指出亮点与优化方向，并提出化学奥赛培养设想；教研员周洁老师肯定授课效果，结合高三一模数据分析学生优劣势，指导重点关注优秀生培养。

生物

在生物学科视导中高一蒋膂洋老师执教 “细胞中的无机物”，课堂结构完整，重难点讲解精准，环节衔接流畅，遵循学生认知规律呈递进节奏。融入运动饮料、种子萌发、生理盐水等生活实例，增添课堂生动性的同时引导学生深度思考，培育社会责任素养，实现学科教学与素养培育的融合。

高三刘建湘老师执教《减数分裂和受精作用》一轮复习课，立足教材、对标课标，知识点梳理逻辑清晰、重难点解析透彻，致力于讲透核心概念，兼顾基础巩固与思维拓展。教学中关注全体学生状态，激发学习积极性，课堂氛围活跃。

市教研员陈立新主任高度评价两堂课并提出启发性建议，助力我校生物教学稳步发展。

政治

在政治学科视导中，吴晴老师的高三复习课注重基础知识落实与澄清，通过讲练结合提升学生解题能力，尊重学生主体地位，激发内生动力。

陈琪老师以钱学森院士的人生与选择为主线，通过 “解码价值 — 探寻动力 — 践行引领” 的递进环节，引导学生开展 “价值与价值观” 的哲学思辨，教学设计新颖，彰显教学智慧。

彭秋艳老师点评两堂课，肯定年轻教师成绩，建议教师从 “知识分发者” 转变为 “思维导航者”，为学生未来发展奠基。

历史

在历史学科视导中，卢利老师执教高三一轮复习课《两次鸦片战争》，于华老师执教高一新授课《两汉 —— 统一多民族国家的巩固》，两堂课均获好评。

交流环节，市教科院教研员郭惟瑾主任肯定两堂课结构设计合理、重视学科思维培养、凸显素养目标、贴合学情与考情，同时提出中肯的改进意见。

地理

在地理学科视导中，高三伍翀老师围绕风积地貌难点教学，以丰富素材与问题链引导学生深度思考，通过情境教学与过程性评价提升复习实效。

高二粟佳佳老师充分挖掘教材价值，用思维导图构建知识体系，课堂节奏流畅、师生互动积极，展现良好课堂驾驭能力。

视导专家罗星老师为青年教师指明育人、教学、教研的成长路径。地理组将以此次视导为契机，深化课堂创新、强化团队建设、加大青年教师培养力度，推动教学质量提升。

音乐

在音乐学科视导中，彭思源老师执教《学堂乐歌》，紧扣新课程理念，以 “聆听、赏析、探究、创编” 为主线，实现音乐与历史、文学的深度融合，引导学生感悟作品时代内涵，提升审美感知与文化理解能力。市音乐教研员洪枫老师高度认可，本课获 A 等评价，彰显我校音乐组在课堂改革与美育实践中的扎实成效。

美术

在美术学科视导中，郑岳湘老师执教高一美术鉴赏课《原始人的创造》，彭志文校长、市教科院邓宏教研员、李瑞、龙婷老师及湖南科技大学实习生共 11 人听课。邓宏老师肯定郑老师授课声情并茂、语言富感染力、内容容量适中、知识结构清晰、课件精美；建议采用市直学科工作坊统一教案格式，促进教学资源规范化与共享。

心理

在心理学科视导中，张老师执教《容错率：人生的隐形铠甲》心理课，聚焦 “容错率” 概念，引导学生认识 “允许出错” 可减少焦虑、增强心理韧性。通过哈佛大学实验案例、互动讨论、情景模拟等形式，帮助学生理解 “容错” 是开放好奇地体验过程，而非降低标准。课堂氛围活跃，学生结合自身经历分享感悟。教研员肯定本课选题贴合需求、设计有层次、体现体验性与实用性，建议进一步深化 “容错率” 探讨，增加具体应对策略指导，助学生将理念转化为行动。

信息技术

在信息技术学科视导中，胡凡艺老师执教《认识数据编码》教学视导课亮点突出：专业知识扎实、备课充分，教学过程完整流畅、思路清晰；采用启发式教学，结合生活编码实例（如身份证号码规则）互动，通过 “十进制转二进制、二进制转十进制、计算器验证” 三个学生活动，让多数学生掌握进制互转；综合运用讲授法、示范法、讨论法、任务驱动法与项目式教学法。建议精简教学内容，预留更多思考时间，同时加强反馈与小结，进一步提升教学效果。

本次教学视导对我校各年级教学工作进行了全面审视，既为高三复习备考精准导航，也为高一、高二的课堂教学与课程建设提供了专业引领。我校将以此为新起点，进行系统部署，狠抓落实：通过强化教学管理、深化教研改革、激发教师成长内生动力等关键举措，凝聚合力，锐意创新，全力推动教育教学质量迈上新台阶。

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供稿：教研室

撰稿：各科教研组长 伍绚丽

摄影：刘智忠

初审：刘江玉芬

终审：王亮

校对：刘向荣