2023年3月17日上午，我校高三各科备课组长、年级部主任、教务处主任、年级蹲点领导一行14人在校长刘美红的带领下赴湖南师范大学附属中学参加了湖南省2023届高三九校第二次联考质量分析会。会议旨在对本次联考试题做全面细致分析，探讨2023届高考命题趋势，为后一阶段的复习迎考提供切实可行的办法。
春寒料峭，万物生长，是辛勤播种和孕育希望的季节，一大早，老师们顶着风雨赶往师大附中，大家都希望取得真经，做到像古人说的那样：师人之长，而自成其学。老师们到达师大附中后就分角色、分学科在各个会场听取报告、参与讨论。
整个会议分成三个分会场进行，分别是校长交流研讨会、联考质量分析会和学科研讨会，大家在不同层面用不同的视角讨论不同的问题，专业且接地气。
学校校长刘美红、高三年级蹲点领导潘益民参加了校长交流研讨会。师大附中校长谢永红在欢迎辞中指出，九校联盟到今年是第二十个年头了，今年是首度召开校长层面的联席会议，很有必要，也很有意义。此次会议明确了联盟的意义在于聚焦、协同、助力、引领。
研讨会上谢永红校长做了名为《研究型高中建设的思考与实践》的报告，详细介绍了师大附中在建设研究型高中的过程中是怎么想的、怎么做的、做得怎么样了等，此报告对各兄弟学校起到了很好的示范和指导作用。
自由发言环节，刘美红校长介绍了学校办学情况，希望联盟学校聚焦教育发展方向，高规格、高水平、全方位开展深度合作。
各校校长纷纷表示，九校联盟在众多联考中，历史更悠久，实力更强大，组考更规范，活动更丰富，友谊更深刻，大家要在传承好历史、轮值好工作的同时，发展好自己的学校。
在九校联盟教务主任和年级组长会议上，大家首先对本次九校联考的试题质量进行了一个客观的分析评价。大家一致认为，本次命题大家都用心了，试卷的原创度非常高，试题立意新颖，体现了新教材新理念，而且错误率很低，虽然整体难度偏大，但几乎每一道题都可以称之为好题。然后，师大附中高三年级组长王建老师介绍分享了师大附中高三年级的管理经验。他从年级工作小组、备课组、班主任、学生干部、家委会和学校领导六个方面详细地和大家分享了具体管理措施和方法。最后，大家一起探讨了新教材、新高考实施对教育、教学管理带来的新变化，特别是新教材内容的大幅增加，一轮复习时间加长，如何开展后阶段复习，提高复习效率。各加盟学校积极探索发言，让大家都很有收获。
语文学科
2023年试题的命制依然会遵循这些原则：第一，以文化人，落实立德树人；第二，教考衔接，服务引导教学；第三，关注能力，突出思维品质；第四，题型、结构与去年保持总体稳定，试题难度也会保持相对平稳。二轮复习应该注意以下三点：第一，试题的选择一定要注意材料的时代性和文化性；第二，重视教材的复习；第三，要重视语文必备知识的复习。
数学学科
后阶段的复习要从以下几个方面进行：第一，专题复习，全面提升，时间至4月底，目标是抓提高，重能力，方法是整合教材，构建网络，专题突破，强化细节，规范书写，综合提升；第二，强化训练，巩固阶段，时间至5月底，目标是抓稳定，重思想，方法是真题演练，精选模拟，夯实基础，分解突破，提高技能；第三，抓完善，重回归，时间至高考前夕，方法是自主学习，做好“三回归”，即回归新高考要求、回归教材、回归错题，查漏补缺。
英语学科
长沙市一中朱晓明老师分享了她们在后一阶段英语二轮复习中的一些宏观举措：一是二轮复习时间的合理安排，二是明确二轮复习教师要做好引导，集中呈现解题方法，用好高考真题，让学生的能力得以发展。
具体做法上，她建议要结合考纲要求与试题走向，搭配高考易错题和阶段性考试错题，链接到分类复习中来加强学生思维训练，在宏观和微观角度强化语篇的阅读模式。在每周的阅读限时训练中找到学生的共性问题及时改进，对于好的语篇进行二次开发。勤练书面表达，在规范书写的同时，对应用文话题进行整理，训练开头句、结尾句、细节拓展句，进行读后续写微技能训练，为输出做出充分准备。
最后朱老师根据2022年高考命题新变化分析了今年命题趋势，选材立足于立德树人，体现国家意志，并融入中华文化，坚定四个自信；落实五育并举，凸显全面发展。试题命制侧重语篇分析，注重思维能力的考查，以学科素养为导向，稳中有新。
物理学科
后阶段复习的六点建议：第一，精心研究近年全国卷、湖南卷、山东卷高考真题及2023年全国大联考真题：看立意、思导向、索题源、想变式，从而选、组、改、编试题，做到精讲精练；第二，精心研究高效课堂标准，明确复习课流程：考点分析→知识网络→典例精析→课堂反馈（限时）→方法提炼（让学生讲）→疑难突破；第三，精心构建复习专题：除传统复习专题外，尤其重视以物理模型（对象模型、运动模型、规律模型、情境模型等）为暗线整合各部分物理知识，实现二轮复习的综合性，同时重视强化学生“建模”意识训练；第四，精心设计实验复习：今年高考实验题可能提高分数，传统力、电实验为重点，不排除选择性必修部分实验考察的可能，需重视；第五，精心安排规范答题指导：明确计算题、填空类题、作图连线类题的答题规范，“优”“劣”样本展示反馈，提升学生作答的规范性。第六，应试心理与应试技巧训练：激励关爱+个别指导+审题意识+模型意识+拆解意识+限时意识+规范意识。
历史学科
我校彭名威老师是本次联考历史试卷命题者，本次历史试卷得到了各个学校高三历史老师的高度评价，本次试卷分析从命题意图、试卷特点、学生答题评析、以后教学建议四大方面进行了讲评，彭老师分析了学生答题中普遍存在的问题及失分的原因，并就后半段复习提出教学建议。长沙市一中瞿老师高度肯定了我校命制的历史试卷，从历史高考真题及本次联考试卷分析入手，强调注意分析高考考查内容，二轮复习时间紧，应该有所取舍，关注高频考点，坚持真题导向，重视知识脉络，进行时空关联招展，注意对近年高考国卷与省卷的高频考点进行宏观统计和微观分析，将选必教材内容与纲要教材内容进行系统整合，瞿老师的建议让老师们收获多多。
化学学科
师大附中的明正球老师先发言，她也是本次考试化学科目的主命题老师，明老师从命题原则，命题说明与得分情况等方面做了详细分析，提出了化学科考查的核心，并对后阶段的复习给出合理的建议。随后与会人员听取了长沙市一中高方老师关于高三后阶段备考策略的发言，他的“四轮复习”方法老师们觉得非常有实效性，高老师强调一轮为知识篇，二轮为专题篇，三轮为训练篇，四轮为回归篇，特别提出后阶段老师们要多研究高考命题趋势，研读课标，分析学生情况，回归教材。接下来，参会的老师们进行了热烈的讨论，普遍认为需要夯实必备知识，注重思维建模，重视实验与探究，对各校后阶段的复习思路有明确指向性。
生物学科
专家就新高考试题特点、二轮复习备课策略、二轮复习命题策略、学生应考策略等方面做了详细的阐述，特别强调：在一轮识记、理解学习的基础上，二轮复习更要关注深度学习，把学习新的思想和事实融入自己原有的认知结构中，能在众多思想中进行联系，能将已有的知识迁移到新的情景中去，并做出决策和解决问题的学习，以学生训练为主，大胆放手，把时间交给学生，让学生多动手、多动脑，训练学生的应试能力，老师讲评为辅，以练带讲。
地理学科
专家建议，教师应在前期模拟考试的基础上，摸清学生的学业质量水平，以模拟考试为周期，开展二轮专题复习，在复习过程中需要重点做好以下几方面工作：一是合理设计专题，突破难点痛点。二轮复习不是一轮的重复，要根据学生的学情，精选专题。一方面，可以基于学科大概念的单元教学理念进行专题设计，另一方面，可依据“解决问题”的思路进行专题设计。教师要从学生的角度出发，摸清学生的生活经验、生活环境，厘清学生熟悉的、欠缺的、正确的、错误的经验，设计与生活、生产、学术相关的主题，在复习过程中调用知识进行逻辑推理和分析，以解决实际问题，突破痛点。二是提供真实情境，落实核心素养。二轮复习主题确定后，内容的串联不能脱离真实情境，不能为了教授知识而进行教学，应“创设问题情境，使教学有趣；联系生活实际，使教学有用”。
思想政治学科
思政学科九校联考质量分析会立意高，内容丰实，对二轮复习具有很强的指导意义。桑植县一中熊勇老师阐述本次联考命题意图，对考试情况进行了细致分析，并针对反映出来的问题对二轮复习提出了五点思考和建议。师大附中的杨玉茜老师从湖南新高考政治试题指导思想和近三年湖南卷特点出发，提出了备考复习三大基本策略，并以案例方式着重分享了师大附中二轮复习模式，具有很好的借鉴意义。两位老师的精彩发言，让与会老师获益匪浅。
全体高三教师将用逢山开路、遇水架桥的闯劲，因势而为、对症下药的巧劲，滴水石穿、持之以恒的韧劲，科学备考，精心教学，取人之长，补己之短，脚踏实地，再创辉煌。
供稿：高三年级组
撰稿：沈仲春
初审：潘益民、何登
校对：刘向荣
终审：党政办
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